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中国教育部长陈至立率教育代表团 |
胡继旋博士在教育部长陈至立访问阿波罗公司会议上的讲话 尊敬的陈部长： 我非常荣幸地欢迎各位参观阿波罗总部，凤凰城大学以及阿波罗国际公司。为了这次会见，不仅John Sperling博士改变了他的旅行计划，而且我也是从中国赶来。可见，我们相当重视也很高兴能有这次机会。 今天，我将以双重身份发言。首先，我是阿波罗集团在中国教育市场的投资项目负责人，推行阿波罗先进的教育和培训模式；其次，我也是一个海外华人，致力促进中美两国的交流，增进相互了解，发展两国经济。 尊敬的陈部长，以下是我的两个观点和三条建议。 Slobodzian博士刚才已经介绍了阿波罗的部分成功的经验。但是，实际上，这些并非是最重要的部分。我们之所以将这部分经验介绍给你们，完全是因为大使馆通知我们说，你们希望首先了解一下远程教育项目。 |
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当今社会存在着三种主要的教育办学方式。第一种是慈善性质的办学，二是作为福利性质的义务制办学，第三种，是一种相对而言更新的方式，就将教育当作一项产业。以就业为目标，市场为导向，自给自立的产业。第三种方式现今在美国发展迅速，在中国的出现也将是不可避免的。 阿波罗办学经验中，对中国而言最有价值也是最有用的部分，既不是我们先前介绍过的远程教育的技术，也不是阿波罗国际公司即将采取的资本投资方式，而是由一个法人实体来经营教育的独特的管理体系。它是由John Sperling博士首先创造的，并在阿波罗20多年的经营实践中不断得到发展和完善。 这就是我所要谈的第一点。你们不可能从Harvard、MIT或者任何其他人那里得到类似于阿波罗的经验。陈部长是首位参观阿波罗的中国教育部长。阿波罗的经验是一项无价的知识产权，而您的光临，无疑是为进一步发掘这一无价宝藏打开了大门。我们倍感兴奋，——因为您对我们的关注，可能成为一个良好的契机，使我们能为占地球人口四分之一的泱泱大国的教育事业添砖加瓦。 我的第二个观点是关于在国内争论很激烈的一个问题，就是中国是否可以“产业化”——即以盈利为目的。当正反双方都有充分的理由和可靠的依据时，我们就需要一种全新的思维方式，需要一种从现有的可行模式中学习的精神，需要一种从实践中获取真知的勇气。 传统的教育模式正经受着翻天覆地的变化。教育的主要功能有三种：知识的承袭、对未知的探索和为就业做准备。根据教育的不同功能，教育机构也分成不同的类型。上述三大功能中，为就业做准备这一项，变得越来越市场化。在您面前的文件夹中有一份详尽的访问记录，来自最近出版的《新经济》杂志，它为论证这一点提供了更多的详细信息。 尊敬的陈部长，上述所言的第三大功能，就是为就业准备而进行的教育，我认为是可以走市场化产业的路子的。甚至是不得不走，国为可能只有这样才会更好的实现这一功能。阿波罗的成功就证实了这一点。20多年以前，在您身边的这位先生闯出了一条新路，他的开端，仅仅起源于一块小白板，一间租来的教室，和8名学生。今天，阿波罗的市值超过30亿美元。100,000多名学生在130多座学校中接受高质量的教育。陈部长，如果有您的帮助，在中国，这些都能实现。 他山之石，可以攻玉。”阿波罗有自己务实、系统的经营管理方式。我们期待能与中国的教育机构进行合作。我们希望代表团的成员中能有人帮助我们开创在中国的事业。我也给您提出三条建议，它们从难到易分别为： 1.建立教育特区。允许外资办学，允许在不同地点建立多所分校，允许学校盈利。尝试各种方式。让“黑猫”和“白猫”都去抓老鼠。只要它能够自立自足，能够办出高质量的学校，能够使学生家长满意，能够满足就业求职的需要，这就是“好猫”。 2.将阿波罗和一些机构合作作为试点。也许20年后，也许更短，中国就会出现自己的阿波罗。 3.召开一次国际研讨会，深入研讨教育的产业化和教育资源全球化问题。 我本人非常愿意参加与上述三项活动的全部或其中之一。非常感谢您，祝您此行圆满顺利。 |
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